Introducir legal y jurídicamente la planeación al ámbito educativo desde la ley 115 de 1994 –Ley general de Educación- por medio de los Proyectos Educativos Institucionales –PEI-, el hecho educativo ingresa al mundo de la futurología donde el presente se pretende trabajar desde el futuro planteado. Se instaura un territorio fértil para la reflexión permanente del trípode de la mesa educativa: La enseñanza, el aprendizaje y la evaluación, cobijadas por los ámbitos directivo, misional y comunitario.
Aunque la reflexión viene incrementándose asertivamente a partir de 1982, fecha en que la Federación Colombiana de Educadores de Colombia –FECODE- y fruto de ello sale a la luz pública la Ley General de Educación, esta instancia legal le da un nuevo aliento y energía. Entonces poco a poco, aspectos poco trabajados en el ámbito educativo –proyectos, aprendizaje, evaluación, convivencia, desempeño, mejoramiento- van tomando fuerza y madurez en la inquietud profesional de los educadores, con el objeto de darle mayor propiedad, conciencia y calidad a la labor de educar.
La madurez conceptual y operativa de la práctica pedagógica va incidiendo en el pensamiento y sentir de quienes nos dedicamos a la educación; así mismo, los avances simultáneos y acelerados en este mismo campo en el mundo, provocan constantemente la transformación de las Políticas educativas del país Por ejemplo, transitando desde el examen a la evaluación y de esta a la cultura del mejoramiento, con una resignificación focal de lo proyectado, ejecutado, evaluado y replanteado; o también desde los PEI a la “Certificación” o gestión de calidad; del tablero al mundo virtual.
El manejo de todas estas nuevas condiciones, permiten al profesional de la educación poder vislumbrar ampliamente su contexto, para no actuar con ceguera política; sin permitir que manipule ni sea manipulado por tendencias que pueden volver los medios sus fines y llevar al traste la tal supuesta calidad que tanto se pregona, pero que innumerables condiciones más que todo políticas que inadecuadamente intencionales pueden terminar destruyendo los objetivos de una excelente educación.
Proyectos Educativos Institucionales -PEI
Planes de Mejoramiento Institucional
