Academia y Convivencia, pilares basico y vital de la educacion

Hoy, ya existe en el ámbito educativo la conciencia y la claridad de que, el trabajo educativo tiene que la formación integral ya no sólo debe ser parte de los discursos, sino también la otra cara de la práctica pedagógica.

La inquietud en torno a la formación para el manejo del conflicto y la convivencia pacífica deben ser parte del pensum curricular -plan de estudios y plan de convivencia-; es por eso que, el trabajo con el conocimiento, así como contribuir a la construcción de las relaciones humanas inteligentes tienen que ser las dos caras de una misma moneda; la labor entonces tiene que ser de carácter simultáneo; ya que no se podría deslindar categóricamente donde comienza y dónde termina cada aspecto o cada ámbito. El Ser y el Saber son un tejido tanto individual como social.

Aunque en el ámbito pedagógico y sobre todo, en el campo de las áreas del conocimiento institucional existe un oceano de información, hoy necesitamos madurar aún más la forma de encarar las nuevas condiciones actuales de la sociedad. Sin embargo, y por otro lado, la formación como individuos poseedores de una interioridad particular, sobre todo en lo referido a las emociones,los sentimiento y el carácter, ha sido excluido de la formación educativa, aunque siempre se hable de integralidad.

Necesitamos incursionar, reflexionar, estudiar a profundidad  éste campo -convivencia, relaciones interpersonales, emociones y sentimientos, el conflicto- tan poco trabajado en las instituciones educativas; pero que hoy, esta concientización se expande de manera acelerada.

Conocimiento y Convivencia, campos básico y vital del trabajo educativo Institucional